Het doel van dit onderzoek was om na te gaan of de “Clinical Leadership Self- Awareness Tool” van goede kwaliteit is. Dit houdt in dat de tool consistent meet (betrouwbaarheid) en meet wat het beoogt te meten (validiteit). De “Clinical Leadership Self- Awareness Tool” is een recent ontwikkelde tool om klinisch leiderschap te evalueren in gezondheidszorginstellingen. Er bestaan twee vormen van leiderschap, formeel en informeel. Formeel leiderschap betreft de leiderschapsrol binnen iemands takenpakket. Terwijl informeel leiderschap wordt genomen uit eigen initiatief. Klinisch leiderschap refereert naar zorgverleners die een leiderschapsrol op zich nemen zonder hiervoor formeel bevoegd te zijn. Klinische leiders motiveren, inspireren, verlenen kwaliteitsvolle zorg en zijn vaak een rolmodel. De nieuwe vragenlijst onderscheidt zich van zijn voorhangers door te focussen op informeel leiderschap en de gedragingen verfijnder te beoordelen. Aangezien het een zelfbeoordelingstool is, heeft dit een extra voordeel: het biedt de mogelijkheid om bewust te worden van zijn eigen leiderschapsgedragingen. Dit stimuleert anderen om zichzelf kritisch te evalueren en te streven naar persoonlijke en professionele groei. De validiteit en betrouwbaarheid werd nagegaan in drie fases. De eerste fase omvatte de indruks- en inhoudsvaliditeit. Vervolgens werd er een pilootstudie uitgevoerd. In de laatste fase werd de kwaliteit nagegaan aan de hand van construct- en criteriumvaliditeit en de interne consistentie. De exploratieve factoranalyse vertoonde een goede fit voor een vijf-factor structuur. De algemene interne consistentie (Cronbach’s alpha) was hoog. De criteriumvaliditeit vertoonde een uitstekende samenhang tussen de “Clinical Leadership Self-Awareness Tool” en de “Clinical Leadership Survey”. Dit betekent dat hogere scores op de ene tool gepaard gaan met hogere scores op de andere tool. Uit bovenstaande resultaten kunnen we besluiten dat we een betrouwbaar en valide tool hebben, bestaande uit vijf subschalen (32 items). De tool biedt waardevolle aanvullingen, dit zowel op educatief- als professioneel vlak. Het instrument kan het ontwikkelen van de op maakt gemaakte trainingen vereenvoudigen. Vervolgens kan deze bijdragen aan een meer nauwkeurige en diepgaande beoordelingen van de gedragingen van klinische leiders.